1、根据教育方与被教育方的关系，由家长方入手作为引导主体。先接受和认同自身存在的教育弊端。

 

2、遵循遗传教育制法则，剖析父母个体的童年案例，导出教育孩子时的方向性及侧重点。 

 

3、结合行为动机理论，根据孩子对父母态度和行为的反馈，总结出亲子关系的矛盾点所在。 

 

4、引导双方去掌握彼此沟通的方法、技巧，逐步确立和完善包括基本态度、相处模式、原则问题等大纲及细节问 题。

 

5、角色模拟与扮演，进行主题升华，并着重培养换位思考的意识。